Ректор КазГИКа — об итогах первой пятилетки, инжиниринговом центре и обязательном татарском
Пять лет назад Роза Ахмадиева стала ректором Казанского государственного института культуры (до этого с декабря 2018 года была исполняющей обязанности руководителя вуза). В интервью "Реальному времени" она рассказала об итогах работы, о том, как на учебную программу влияют работодатели, и почему так гордится инжиниринговым центром.
Об экскурсоводах и библиотекарях
— Роза Шайхайдаровна, есть какие-то специальности в вашем вузе, про которые мало пишут, а хорошо бы больше? В основном, кажется, что КазГИК — это актеры и певцы.
— Действительно, в общественном восприятии институт культуры часто ассоциируется преимущественно с актерами и певцами. Артисты занимают центральное место в медийном пространстве благодаря непосредственному взаимодействию с аудиторией. Однако за кулисами культурной индустрии существует множество других профессий, которые вносят неоценимый вклад в создание и поддержание культурного пространства, но которым, к сожалению, уделяется гораздо меньше внимания.
Например, профессии сценографов и дизайнеров костюмов играют ключевую роль в создании визуальной эстетики спектаклей и концертов. Их творческий подход и технические навыки позволяют воплотить на сцене замысловатые идеи и образы, которые зрители воспринимают как единое целое. Без их усилий постановки потеряли бы свою глубину и выразительность. Не меньшую значимость имеют специалисты по светотехнике и звуковому оформлению. Они создают атмосферу, подчеркивают эмоциональные моменты произведения и обеспечивают качественное восприятие выступлений. Их работа часто остается за кадром, но без них любое культурное событие было бы значительно менее впечатляющим.
Кроме того, важную роль играют культурные менеджеры и администраторы, которые занимаются организацией мероприятий, управлением проектами и взаимодействием с различными организациями. Их профессионализм и стратегическое мышление обеспечивают устойчивость и развитие культурных инициатив. Необходимо также отметить вклад исследователей и историков культуры, которые изучают и документируют культурное наследие, обеспечивая его сохранение для будущих поколений. Их научная работа важна для понимания контекста и эволюции культурных форм. Очень важно также обратить внимание на работу педагогов и методистов, которые готовят новое поколение специалистов в области культуры. Их труд обеспечивает непрерывность и развитие культурной сферы, внедряя инновации и поддерживая традиции одновременно.
Все эти профессии формируют основу культурного общества и заслуживают большего внимания как со стороны СМИ, так и общественности в целом. Расширение медиаприсутствия различных культурных специалистов позволит не только повысить их статус, но и обогатить общественное понимание культурных процессов и их значимости для нашего общества.
— Востребован ли туризм, библиотечное дело?
— На сегодняшний день образовательная программа доступна для каждого работодателя. Он может прийти и включить те компетенции, которые нужны. Мы, вообще, перед учебным годом рассылаем вопросы — какие компетенции необходимо внедрить?
Были времена, когда мы штамповали отдельные специальности и даже смотрели, где у нас работают эти выпускники. Сейчас у нас хороший процент — 91% выпускников трудоустроены по специальностям.
Проблема подготовки библиотечных кадров действительно была. Она касалась и формирования абитуриентского корпуса, и соответствия номенклатуры специальностей вакансиям в библиотеках. Одной из проблем был ЕГЭ по литературе. К сожалению, желающих сдавать литературу было мало. В 2025 году у будущих студентов появится больше выбора профильных ЕГЭ. Посмотрим на его результаты. Думаю, он будет положительным.
Недавно наш вуз посетил ведущий телеканала НТВ Сергей Майоров, который восхитился нашими студентами, работающими в Национальной библиотеке Татарстана. Он им задал вопрос: "А почему вы пошли на эту специальность?" Ответ был достойным. Девочки с глубоким аналитическим умом, очень начитанные. Они ответили, что им понравился профиль, на который они поступали. А это значит, что мы идем в ногу со временем. Мы благодарны Национальной библиотеке за возможность нашим студентам проходить практику на ее базе.
Направление туризма мы тоже открыли одними из первых, тесно работаем с Ростуризмом, ежегодно на нашей базе гиды проходят аккредитацию, идет повышение квалификации. Помню, министр туризма Самарской области, наш выпускник Артур Абдрашитов в интервью для нашего фильма благодарил наш вуз, что его отправляли на стажировки за рубеж, это помогло ему выстроить карьеру. Вообще, я часто за границей вижу наших выпускников, они работают по профессии.
На наших конференциях постоянно присутствуют председатель Государственного комитета РТ по туризму Сергей Евгеньевич Иванов и директор комитета по развитию туризма Казани Дарья Санникова, они у нас преподают, являются представителями Государственной аттестационной комиссии. Когда в Академии наук мы организовывали крупную конференцию с зарубежными участниками, Сергей Евгеньевич сам вел секцию туризма. Также у нас преподает Зуфар Гаязов из Ассоциации рестораторов и отельеров РТ, недавно проводил у нас "Каз өмәсе", наши студенты были участниками и организаторами.А еще они под руководством своих наставников принимают самое активное участие в разработке и реализации студенческих стартапов. Например, Эльвира Хафизова разработала турмаршрут "Дружба народов", Лаура Асманова — мобильное приложение Tatar trip, Алеся Мухачева — проект "Разработка и осуществление авторских туров по России с элементами иммерсивности", Марина Умпелева — проект "Разработка мобильного приложения-гида по Казани KazanOnFoot"".
Из студентки — в ректоры
— Пять лет назад вы начали работать ректором в институте. Какие цели вы тогда ставили и удалось ли их достичь?
— Начну с того, что будучи абитуриенткой, я изучила все крупные вузы и поступила именно сюда, потому что институт культуры — это многонациональная палитра республики Татарстан, это доброжелательные люди, множество творческих мероприятий. Это место, где надо каждый день работать над собой, что влияет на культуру. Потому что культура — это саморазвитие самой личности. Основной целью, которую я наметила, приступив к работе ректором, было — выйти на лидерские позиции среди всех творческих вузов нашей страны.
Вместе с командой разработали стратегию, основные цели которой были следующими.
Улучшение качества образования: обновление учебных программ, повышение квалификации преподавателей и внедрение современных методов обучения.Научные исследования: стимулирование научной деятельности, привлечение финансирования и увеличение числа публикаций.Развитие инфраструктуры: модернизация зданий, лабораторий и библиотеки, создание комфортной учебной среды.Международное сотрудничество: установление партнерских отношений с зарубежными университетами, участие в международных программах.Увеличение числа студентов: привлечение абитуриентов, улучшение рекламной стратегии университета и развитие программ на дистанционном обучении.Интеграция с обществом: участие в социальных проектах и инициативы по повышению уровня образования среди населения.
— А если говорить о конкретных событиях, то это какие?
— Большое внимание в вузе в последние годы было уделено науке. Рост публикаций вырос в два раза. Институт выпустил 16 монографий, 66 сборников и учебных пособий. Мы открыли три диссертационных совета. За 8 месяцев 2024 года 13 человек защитили диссертации Благодаря этому с каждым годом у нас все больше преподавателей с ученой степенью. Мы получили четыре свидетельства о государственной регистрации программы для ЭВМ. При поддержке Министерства культуры РФ создали Центр непрерывного образования и Центр прототипирования. У нас отремонтирован и оснащен новым современным оборудованием концертный зал, модернизирована IT-инфраструктура, разработан проект благоустройства территории. Мы ведем работу по интеграции модели выпускника с реальным сектором экономики в рамках программы научно-технологическое развитие Российской Федерации.
В рамках национального проекта "Наука и университеты" у нас создан инжиниринговый центр, разработана акселерационная программа "Цифровая арт-терапия", 20 студентов получили по 1 000 000 рублей как победители конкурса "Студенческий стартап", стали кандидатами в программе стратегического академического лидерства "Приоритет 2030".
Все задачи выполнены и перевыполнены, я уверенно это говорю, потому что анализировала недавно нашу работу, писала новую стратегию, которую защитила в феврале.
— Завершился проект "Культура", насколько он был полезен для вуза?
— Он помог не только нашему вузу, но и, в целом, отрасли культуры. Это благоустройство домов культур, оснащение детских школ искусств, в целом, улучшение материально-технической базы учреждений культуры, которая позволила нам адаптировать наши образовательные программы путем внедрения новых цифровых технологий. Ведь наши студенты проходят практику в этих домах культуры. Мы пересмотрели все образовательные планы, исходя из таких возможностей и добавили новые цифровые компетенции.
У нас же самих появились виртуальные тренажеры, новые компьютеры, мы можем читать онлайн-лекции.
Только в 2024 году у нас было реализовано 26 программ, в них участвовали специалисты и руководители учреждений культуры из 73 субъектов РФ, в том числе из Донецкой и Луганской Народных Республик и Херсонской области, общей численностью 4000 человек. Всего за 4 года реализации федерального проекта "Творческие люди" национального проекта "Культура" мы обучили 17 400 творческих и управленческих кадров в сфере культуры, из них 900 человек из Луганской и Донецкой Народных Республик. В том числе наши преподаватели ездили в Луганск, где проводили очные занятия для специалистов сферы культуры ЛНР.
Также в рамках национального проекта у нас проходили общественно-значимые мероприятия по регионам Российской Федерации, в Удмуртии, Марий Эл, Чувашской республике, в Ульяновской области — это только в 2024 году.
Кроме того, к примеру, мы провели всероссийский модный показ "Etno Fashion Show", представив коллекции, отражающие культурно-исторические традиции народов РФ от модельеров из Чувашской Республики, Мордовии, Татарстана, Чеченской Республики.
Что с театрами и драматургами
— У вас распространено целевое обучение, к примеру, многие ваши выпускники работают в Камаловском театре. В этом году Фарид Бикчантаев, главный режиссер Камаловского, набирает курс совместно с ГИТИС. Теперь Зайниев и Бикчантаев у вас отошли в сторонку?
— Нет, не в сторонку. С театрами у нас выстраивается огромная работа, мы сотрудничаем с министерством образования и науки, в каждой школе у нас есть театр, который мы собираем ежегодно у себя. В течение года готовим методические разработки, проводим мастер-классы, ездим в школы, а дети приезжают к нам. Мы ведем системную работу для того, чтобы лучшие из лучших выпускников потом пошли в наши театры. Мы даже привлекаем специалистов с МХАТа, Щукинского училища, ГИТИСа, с Уфимского института искусства. Обмен такими преподавателями дает узнаваемость нашему региону. С Камаловским театром мы продолжаем работать. Скажем, Эмиль Талипов является нашим аспирантом и пишет кандидатскую диссертацию.
Я уверена, что наш вуз будет оставаться центром подготовки творческих кадров республики и мы будем предлагать своим студентам самые современные образовательные программы.
— Несколько лет Эльмира Галимова была у вас деканом факультета театра, кино и телевидения. Сейчас она — директор Института татарской энциклопедии и регионоведения Академии наук РТ.
— Мне важно, что она композитор, которая сама пишет музыку, сохраняет татарскую культуру. У нас с Академией наук много совместных проектов. Будучи директором института энциклопедии, Эльмира Мунировна принимает активное участие в наших мероприятиях.
— А что у вас с драматургами? Почему-то мне показалось, что вы их не выпускаете.
— Насчет сценаристов могу сказать, что у нас есть эта специальность "Драматургия", и у нас уже был один выпуск в 2024 году по кафедре кино и телевидение. Председатель комиссии, профессор ВГИК, киновед Нина Кочеляева высоко оценила подготовку наших студентов. Мы планируем дальше развивать данное направление подготовки. Но, как вы понимаете, это штучные специалисты, и их не может быть много. Если будет востребована подготовка данных специалистов, то мы готовы обучать ребят по целевому договору. Опыт есть.
Язык, медиа-контент и AR-музей
— Удивительно, но в вашем вузе обязательное изучение татарского языка!
— На мой взгляд, изучение татарского языка всеми студентами нашего вуза является важным шагом к сохранению культурного наследия и укреплению межнационального общения. Татарский язык является неотъемлемой частью культурной идентичности региона, и его изучение способствует лучшему пониманию и уважению к культуре татарского народа.В соответствии с учебном планом нашего вуза все наши студенты обучаются татарскому языку вне зависимости от национальности, так как мы находимся в Республике Татарстан.Татарский язык является частью культурного наследия татарского народа. Изучение языка способствует его сохранению и передаче будущим поколениям. Помимо изучения татарского языка студенты изучают татарскую культуру, так как миссия нашего вуза — это сохранение культуры, обрядов, обычаев и их популяризация.
Кроме того, знание татарского языка открывает дополнительные возможности для трудоустройства наших выпускников, особенно в сферах, связанных с культурой, образованием и государственными структурами. Это также способствует интеграции наших студентов — будущих специалистов в области культуры и искусств в общество и улучшает, тем самым, их коммуникационные навыки.
Таким образом, я считаю, что обязательное изучение татарского языка всеми студентами нашего вуза является не только правильным, но и необходимым шагом для формирования гармоничного и многонационального общества.— Расскажите, пожалуйста, про центр прототипирования. В сети его также называют "Центром медиа-контента".
— Скажу, что мы координируем 26 центров прототипирования в России. Мы обратили внимание, что мы-то понимаем смысл названия, а многие люди — нет, начинают связывать его с механикой. Когда родители приводят сюда ребенка, и он здесь может раскрыть свои таланты в креативных индустриях — это одно, а когда записывается Венера Ганеева, Салават Фатхутдинов или наши хоры, когда монтируем наши видео — это уже "медиа-контент".
— Я знаю, что вы гордитесь институтским инжиниринговым центром.
— Он появился в рамках реализации национального проекта "Наука и университеты". Мы — единственный творческий вуз, который выиграл этот грант, хотя конкурс проходил среди всех вузов.
Многие даже не верили и говорили: ну, где культура, а где инжиниринг. Но здесь наши студенты могут пройти путь от идеи до выхода на реальный сектор экономики. У нас есть три лаборатории — это керамика, деревообработка и текстиль. Благодаря центру у нас выросло количество патентов. Появились AR-Музей народов Поволжья, программно-аппаратный комплекс виртуальной реальности по производству художественной керамики, деревообработки и дизайну костюма, цифровая платформа по управлению авторскими и смежными правами.
В 2024 году институт подал заявку на конкурс на участие в федеральной программе академического стратегического лидерства "Приоритет — 2030" и по результатам отбора стал участником данной программы в статусе "кандидата". Разработана программа развития и определены два стратегических проекта.
— По-вашему, может ли ваш институт, как кузница творческих кадров, менять культурурегиона?
— Казанский государственный институт культуры, как образовательное учреждение, имеет значительный потенциал для изменения и развития культуры региона. Во-первых, он является кадровым источником для различных культурных секторов — от искусств до библиотечного дела. Подготовленные специалисты, обладающие актуальными знаниями и навыками, способны вносить свежие идеи и подходы, что может способствовать обновлению культурной среды.
Во-вторых, наш институт культуры часто выступает инициатором и организатором культурных мероприятий, таких как фестивали, выставки и мастер-классы. Эти события не только повышают культурное сознание населения, но и создают платформу для взаимодействия между местными художниками, культурными деятелями и общественностью. Таким образом, мы становимся катализаторами культурных изменений.
В-третьих, наш институт занимается исследовательской деятельностью, анализируя культурные тенденции и потребности региона. Эти исследования помогают адаптировать образовательные программы к местным условиям, что в свою очередь будет способствовать более гармоничному развитию культурной среды.
Наконец, следует отметить, что КазГИК играет важную роль в формировании культурной идентичности Республики Татарстан и Поволжья в целом. Через программы, которые акцентируют внимание на местных традициях и наследии, мы способствуем их сохранению и популяризации, что будет способствовать укреплению гражданской идентичности.
Таким образом, институт культуры действительно может менять культуру региона, действуя как образовательный и культурный центр, который способствует как образовательному, так и социальному прогрессу.
